Growth Mindset en Fixed Mindset van Carol Dweck uitgelegd
In deze video leer je hoe Carol Dweck’s theorie over de fixed en growth mindset invloed heeft op motivatie en leerhouding in de klas. Je ontdekt hoe je als docent deze mindset kunt herkennen én stimuleren bij je leerlingen.
Wat je leert in deze video
- Wat het verschil is tussen een fixed en een growth mindset
- Hoe deze mindsets het gedrag van leerlingen beïnvloeden
- Hoe je als leraar mindset herkent in de klas
- Hoe je een groeimindset stimuleert met complimenten en leerklimaat
Kernsamenvatting
Carol Dweck ontdekte dat leerlingen met een growth mindset uitdagingen als leerkansen zien, terwijl leerlingen met een fixed mindset geneigd zijn deze te vermijden. In de klas is het belangrijk beide mindsets te herkennen om effectief te kunnen begeleiden.
De video bespreekt hoe complimenten, gerichte feedback en de juiste leeromgeving bijdragen aan het ontwikkelen van een groeimindset. Ook komen veelvoorkomende misconcepties aan bod, zoals dat positiviteit of hard werken automatisch tot groei leidt. Het gaat om leren van fouten en doorzetten bij tegenslag.
Tot slot leer je hoe je als docent zelfreflectie toepast en hoe je leerlingen helpt om hun mindset te ontwikkelen richting veerkracht, zelfadvocatie en eigenaarschap over hun leren.
📚 Koppeling aan de generieke kennisbasis
Domein A – De school als leeromgeving → didactisch handelen van de docent
Subdomein A5 – Hanteren van doelen
Kernconcepten: A5.5 – Begeleiden in verschillende leeromgevingen, A5.6 – Klassenmanagement
📖 Lees ook het uitgebreide artikel over Growth Mindset en Fixed Mindset.