Over Een Meester in Leren
Het platform dat startende leraren, docentcoaches en schoolleiders helpt om docentvaardigheden snel op orde te krijgen.
Over Basten
Ik ben Basten Berg, ex-biologiedocent en onderwijskundige met bijna 20 jaar ervaring in het onderwijs. Eerst als VMBO-docent in projectgestuurd onderwijs en in probleemklassen, daarna als lerarenopleider en opleidingsmanager in het HBO, waar ik meer dan 2000 docenten heb begeleid bij hun start in het onderwijs.
Op dit moment ben ik als programmamanager verantwoordelijk voor de wettelijke bijscholingstrajecten basisvaardigheden MBO-docenten en de herijking van 20 landelijke kennisbases van de eerste- en tweedegraads lerarenopleidingen. Via Een Meester in Leren vertaal ik diezelfde kennisbasis en de wettelijke bekwaamheidseisen naar praktische ondersteuning voor docenten in het werkveld. Daarnaast doe ik samen met prof. dr. Wim van de Grift onderzoek naar docentontwikkeling in Nederland.
Deze combinatie van wetenschap, beleid en praktijk stelt me in staat om landelijke eisen direct te vertalen naar haalbare professionaliseringstrajecten die aansluiten op de bestaande begeleidingsstructuren van de school en werkbaar zijn voor docenten, docentcoaches én schoolleiders.
In deze video vertel ik het hele verhaal: hoe ik van overwerkte startende docent groeide tot lerarenopleider en onderwijskundige. En waarom ik dit platform oprichtte.
Waarom Een Meester in Leren?
Landelijk valt 20-30% van de beginnende docenten uit tijdens de eerste drie jaar (OCW, 2023) en heeft 61% het zwaar in de eerste jaren voor de klas (Inspectie van het Onderwijs, 2023). Dat is geen toeval. Uit onderzoek blijkt dat 19% van de starters de basisdocentvaardigheden niet beheerst (Van de Grift, 2025) en dat een aanzienlijk deel van de beginnende leraren met 0 tot 5 jaar ervaring de basisvaardigheden van het leraarschap nog onvoldoende heeft ontwikkeld (Van de Grift, 2024). Denk hierbij aan het creëren van een veilig onderwijsklimaat, het voeren van efficiënt klassenmanagement en het geven van heldere, gestructureerde instructie.
Zonder gerichte begeleiding duurt het lang voordat leraren zich verder ontwikkelen. De gemiddelde leraar bereikt de gevorderde docentvaardigheden, zoals het activeren van leerlingen en differentiëren in instructie, pas na 15 tot 20 jaar ervaring. Bovendien laat een aanzienlijke groep leraren met 20 tot 30 jaar ervaring een lager vaardigheidsniveau zien dan collega’s met 15 tot 20 jaar ervaring. Niet alle leraren maken dus een blijvende stijging door in hun professionele ontwikkeling.
De meeste scholen beschikken over interne begeleiding die met de beste bedoelingen probeert dit op te lossen. Als relatieve eenpitter binnen een school lukt dat helaas vaak onvoldoende. Startende leraren hebben in principe alle bouwstenen in huis om met controle en ontspannen les te geven, maar missen vaak de juiste structuur, begeleiding en een plek om samen te leren met collega’s en experts.
Dit is precies waar Een Meester in Leren docenten en schoolleiders bij helpt: de ontwikkeling van leraren versnellen met evidence-based begeleiding en praktische kennis over lesgeven, op één plek. Begrijpelijk, direct toepasbaar en ondersteund door experts. Zodat startende leraren niet 15 tot 20 jaar hoeven te wachten om hun docentvaardigheden op orde te hebben, maar dit binnen enkele jaren bereiken.
Wat biedt Een Meester in Leren?
Gratis community en leeromgeving
Een plek waar leraren kennisclips en cursussen vinden die ze direct kunnen toepassen, vragen kunnen stellen aan collega’s en experts, ervaringen uitwisselen en hun voortgang bijhouden met de groeimonitor. Met meer dan 400 kennisclips, wekelijkse intervisiebijeenkomsten en een groep van 1000+ collega’s.
Meer over de community →
De Basis op Orde – Begeleidingsprogramma voor startende docenten
Een evidence-based begeleidingsprogramma voor leraren met 0 tot 5 jaar ervaring. Met een persoonlijk ontwikkelplan, begeleidingsgesprekken en toegang tot de leeromgeving. Aanvullend op de interne begeleiding van de school, binnen de kosten van het persoonlijk basisbudget.
Meer over het begeleidingsprogramma →
De Basis op Orde 2.0 – Train-de-trainerprogramma voor scholen
Een train-de-trainerprogramma waarmee scholen hun eigen docentcoaches opleiden in evidence-based observatie en coaching. Geen externe coach die weer verdwijnt, maar eigen mensen met wetenschappelijk getest gereedschap. Zodat de school zelfstandig sterke begeleiding organiseert voor zowel starters als ervaren docenten.
Meer over het programma voor scholen →
Resultaten
De belofte dat leraren dit binnen enkele jaren kunnen bereiken in plaats van 15 tot 20 jaar, wordt ondersteund door de resultaten tot nu toe:
- 195 leraren basisonderwijs groeiden in een half jaar met 52% en bereikten het vaardigheidsniveau van docenten met 15-20 jaar werkervaring
- 237 leraren voortgezet onderwijs groeiden in een jaar met 54% en bereikten het vaardigheidsniveau van docenten met 20-25 jaar werkervaring
- Een groei van 50% bij leraren resulteert in 20% hogere leerresultaten bij leerlingen
Het platform bereikt jaarlijks 400.000+ leraren en wordt ingezet door scholen en lerarenopleidingen door heel Nederland.
Het boek
Een meester in leren is een praktisch en studeerbaar boek over leertheorieën en leerprocessen, geschreven in co-creatie met twee andere auteurs. Het idee voor het boek sluit aan bij de ambitie om onderwijskundige kennis toepasbaar te maken voor leraren. Meer informatie is te vinden op de productpagina.
Hoewel boek en platform dezelfde naam hebben, zijn het afzonderlijke producten. Niet alle auteurs van het boek zijn inhoudelijk betrokken bij het platform.
Contact
Wil je meer weten of heb je een vraag? Neem contact op via bastenberg@eenmeesterinleren.nl of plan een vrijblijvend kennismakingsgesprek.
Je kunt Een Meester in Leren ook volgen op YouTube of je aanmelden voor de wekelijkse nieuwsbrief. Het privacybeleid en de algemene voorwaarden vind je hier.