Bruner’s Cognitivisme uitgelegd – Zelfontdekkend leren
In deze video leer je over Jerome Bruner’s kijk op leren binnen het cognitivisme. De theorie van zelfontdekkend leren en representatievormen geeft leraren handvatten om het denkvermogen van leerlingen te activeren en complexe concepten op te bouwen. Bekijk de video en ontdek de kracht van Bruner’s onderwijsvisie.
Wat je leert in deze video
- De visie van Jerome Bruner op leren en onderwijs
- Wat zelfontdekkend leren inhoudt binnen het cognitivisme
- De drie representatievormen: enactief, iconisch en symbolisch
Korte samenvatting
Jerome Bruner is een sleutelfiguur binnen het cognitivisme, een leertheorie waarin de mentale verwerking van kennis centraal staat. Volgens Bruner leren leerlingen het beste als ze actief met de leerstof aan de slag gaan. Zelfontdekkend leren betekent dat leerlingen concepten en verbanden zélf opbouwen, met de leraar als begeleider van het denkproces.
Bruner stelt dat leren plaatsvindt via drie representatievormen: enactief (handelend), iconisch (visueel) en symbolisch (taalkundig). Door leerstof via deze vormen op te bouwen, sluit je aan bij de cognitieve ontwikkeling van de leerling. Dit past binnen het subdomein A1 van de generieke kennisbasis: een visie op leren waarbij het denken centraal staat, en kennis constructief wordt opgebouwd.
📚 Koppeling aan de generieke kennisbasis
Domein A – De school als leeromgeving
Subdomein A1 – Opvattingen over leren en leerconcepten
Kernconcepten: A1.1 Visie en definities van leren, A1.2 Leertheorieën en implicaties voor het onderwijs
📖 Lees ook het uitgebreide artikel over het cognitivisme en Bruner’s leertheorie.
👨🏫 Word gratis lid van de community voor leraren
📬 Meer van dit soort video’s? Meld je aan voor de nieuwsbrief