Metacognitie uitgelegd – Plannen, Monitoren & Evalueren
In deze video krijg je inzicht in het begrip metacognitie, leer je welke vaardigheden hierbij horen en ontdek je hoe je leerlingen kunt ondersteunen bij het ontwikkelen van deze vaardigheden in jouw lespraktijk.
Wat je leert in deze video
- Wat metacognitie is en waarom het belangrijk is voor leren
- Wat de drie belangrijkste metacognitieve vaardigheden zijn
- Hoe je leerlingen helpt bij plannen, monitoren en evalueren
Kernsamenvatting
Metacognitie betekent: weten hoe je leert. In de video zie je hoe metacognitie draait om drie soorten kennis (declaratief, procedureel en situationeel) én drie vaardigheden: plannen, monitoren en evalueren.
Plannen gaat over voorbereid leren: inschatten van tijd, structureren van werk, hoofd- en bijzaken onderscheiden. Monitoren gebeurt tijdens het leren, waarbij leerlingen zichzelf kritische vragen stellen over hun aanpak. Evalueren volgt aan het einde: wat werkte goed, wat neem je mee?
Leerlingen leren deze vaardigheden niet vanzelf. Je leert in deze video hoe jij als docent metacognitie kunt stimuleren door deze vaardigheden expliciet in te bouwen in je leerdoelen, opdrachten en instructie.
📚 Koppeling aan de generieke kennisbasis
Domein A – De school als leeromgeving → didactisch handelen van de docent
Subdomein A5 – Hanteren van doelen
Kernconcepten: A5.5 – Begeleiden in verschillende leeromgevingen, A5.6 – Klassenmanagement
📖 Lees ook het uitgebreide artikel over kennissoorten en metacognitie.
👨🏫 Word gratis lid van de community voor leraren
📬 Meer van dit soort video’s? Meld je aan voor de nieuwsbrief