De Cognitieve Multimediatheorie uitgelegd – Effectieve multimedia in je les

In deze video leer je hoe je de cognitieve multimediatheorie toepast in je onderwijspraktijk. Je krijgt inzicht in hoe multimedia de cognitieve belasting beïnvloedt en welke principes helpen om leerresultaten te verbeteren.

Wat je leert in deze video

• Wat de cognitieve multimediatheorie is en waarop deze is gebaseerd
• Welke effectieve multimedia principes er zijn
• Hoe je deze principes toepast in jouw onderwijspraktijk
• Hoe je cognitieve belasting verlaagt en leerresultaten verhoogt

Kernsamenvatting

De cognitieve multimediatheorie combineert inzichten uit de Dual-coding theory en de Cognitive load theory. De theorie leidt tot vijf effectieve ontwerpprincipes: coherentie, signalering, redundantie, ruimtelijke contiguïteit en temporele contiguïteit. Door deze principes toe te passen in je presentaties, leeromgeving of lesmateriaal kun je overbelasting van het werkgeheugen voorkomen. Dit maakt leren efficiënter en versterkt de leeropbrengst.

📚 Koppeling aan de generieke kennisbasis

Domein A – De school als leeromgeving → didactisch handelen van de docent
Subdomein A3 – Hersenen en leren
Kernconcepten: A3.2 – Werking van het geheugen

📖 Lees ook het uitgebreide artikel over de cognitieve multimediatheorie.